“Sınıfımız Hep Temiz” adıyla hayata geçirilen çalışma kapsamında öğrenciler, yalnızca sınıflarını temizlemekle kalmayıp çevreyi kirletmeme bilincini günlük yaşamlarının bir parçası haline getiriyor. Proje kapsamında haftanın en temiz sınıfı seçilen 9/G sınıfı ise duyarlı davranışları nedeniyle tatlı bir sürprizle ödüllendirildi.
Günümüzde eğitim kurumlarında yalnızca akademik başarı değil, aynı zamanda değerler eğitimi ve karakter gelişimi de önem kazanırken, Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi bu alanda dikkat çeken bir uygulamayı hayata geçirdi. Okul yönetimi ve öğretmenlerin rehberliğinde yürütülen proje, öğrencilerin bulundukları alanı sahiplenmesini ve koruma bilinci kazanmasını amaçlıyor.
Temizlik Bir Görev Değil, Sorumluluk
Projenin temel yaklaşımı, temizliği bir zorunluluk ya da nöbet görevi olarak değil, içselleştirilmiş bir sorumluluk bilinci olarak benimsetmek üzerine kuruldu. Öğrenciler, şeffaf eldivenlerini takarak sınıflarını ve ortak kullanım alanlarını temizlerken, aynı zamanda birbirlerini de gözlemleyerek bir öz denetim mekanizması geliştirdi.
Bu süreçte öğrencilerin yalnızca mevcut kirliliği gidermesi değil, asıl hedef olan “hiç kirletmeme” alışkanlığını kazanması amaçlandı. Okul sıralarından başlayarak çevre kirliliğine çözüm üretmeyi hedefleyen öğrenciler, çöplerin yere değil çöp kutusuna atılması gerektiğini uygulamalı olarak öğreniyor.
9/G Sınıfına “Naif” Ödül
Proje kapsamında yapılan denetimlerde temizlik kriterlerini eksiksiz yerine getiren ve çevre duyarlılığıyla öne çıkan 9/G sınıfı, haftanın birincisi oldu. Bu başarı, sosyal sorumluluk çalışmalarıyla bilinen Naif markasının katkılarıyla ödüllendirildi. Naif markasının sponsorluğunda, birinci olan sınıfa baklava ikram edildi. Öğrenciler, gösterdikleri duyarlılığın tatlı bir ödülle karşılık bulmasından dolayı büyük mutluluk yaşadı.
Koordinatör Yusuf Koçak: “Sorunun Kaynağına İniyoruz”
Projenin yürütücüsü ve Koordinatörü Yusuf Koçak, çalışmanın yalnızca okul ortamıyla sınırlı kalmayacağını belirterek şu ifadeleri kullandı:
“Bugün maalesef doğaya çıktığımızda, piknik veya kamp alanlarına gittiğimizde her yerde poşetler, atıklar ve çöplerle karşılaşıyoruz. Bu toplumsal bir problem ve çözümü de eğitimden geçiyor. Biz bu projeyle öğrencilerimize sadece 'temizleyin' demiyoruz; onlara 'kirletmemeyi' öğretiyoruz. Süreç iki aşamalı işliyor: Önce var olan kirliliği şeffaf eldivenlerimizle, hijyen kurallarına uyarak temizliyoruz. Sonraki ve asıl aşamada ise, elimizdeki çöpü doğaya veya sınıfa atma refleksini değiştiriyoruz. Gençlerimizin bu bilinci kazanması, yarının temiz Türkiye’si için en büyük adımdır.”
Okul Müdürü Arslan: “Maarif Modelinin Özü Öğrenci Merkezli Yaklaşımdır”
Okul Müdürü Hasan Basri Arslan ise projenin yeni eğitim vizyonuyla örtüştüğünü vurgulayarak şu değerlendirmede bulundu:
“Eğitim, dört duvar arasında sadece bilgi yüklemek değildir. 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin de temelinde yatan öğrenci merkezli yaklaşım, tam olarak budur. Öğrencilerimizin pasif birer alıcı değil, okulun ve çevrenin aktif birer koruyucusu olmalarını sağlıyoruz. Sıfır atık felsefesini, çevre bilincini ve temizlik kültürünü bir ders olarak değil, bir yaşam pratiği olarak sunuyoruz. Gençlerimizin arkadaşlarını uyardığı, yerdeki çöpü bir görevli beklemeden aldığı bu sorumluluk tablosu, bizler için en büyük gurur kaynağıdır. Katkılarından dolayı Naif markasına ve emeği geçen tüm öğretmenlerimize teşekkür ediyorum.”
Temiz Bir Gelecek İçin Güçlü Bir Adım
Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nde başlayan bu farkındalık hareketi, öğrencilerin okul dışındaki yaşamlarına da yansımaya başladı. “Sınıfımız Hep Temiz” projesi, temiz bir çevrenin ancak bilinçli bireyler ve güçlü bir sorumluluk duygusuyla mümkün olabileceğini bir kez daha ortaya koydu. 9/G sınıfının başarısı diğer sınıflar için de motivasyon kaynağı olurken, okul genelinde oluşan olumlu rekabet çevre bilincinin hızla yayılmasını sağladı.
